新颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，初中综合与实践领域，可采用项目式学习。今年秋季新教材落地之后，如何采用项目式学习上好教材中的综合与实践内容，是很多老师心中的疑惑。为深化我市教师对项目化学习的理解与实施，进一步提升其项目化学习设计与实施能力，2024年11月11日下午，新乡市名师工作室主持人汪丽老师在新乡市第十中学阶梯教室进行了《项目式学习的设计与实施》的专题讲座。

　　项目式学习，它不仅是一种学习方法，更是一种学习理念的转变。在传统的学习模式中，我们往往注重知识的灌输和题目的解答，而忽视了数学作为一门具有实践性和创造性的学科的本质。而项目式学习，正是通过实际的项目设计和实施，让学生亲身体验数学的魅力，感受数学的实用性和创造性。

　　汪老师主要从为什么要强调项目式学习、什么是项目式学习、项目式学习的设计与实施和项目式学习课例这四个方面来进行讲座。

　　汪老师特别强调要坚持素养为导向，体现育人为本并落实党的教育方针。根据新课程标准实施项目式学习，课程内容的选择与组织至关重要，需紧密围绕学生的生活经验，社会生活实际，以及探索性主题、项目和任务来展开。

　　在实施方面，汪老师分享了一些经典案例。如“测量物体的高度”“进位制的认识与探究”“二进制的换算”“节水问题”“商品包装”“寻找函数”等项目的设计。从汪老师的案例中可以感受到她的课堂打破了传统教学模式，在每一个项目式学习中，汪老师只是扮演一个导演，而学生是真正的演员，真正体现以学生为中心。项目式学习让学生在实践中发现问题、解决问题，锻炼了学生的实践能力。同时，小组合作的形式也增强了学生的交流和沟通能力。这不仅对学生的学习有益，也对学生的生活有着深远的影响。

　　这次讲座为新乡的数学人带来了很大的启示和收获。它让数学人对数学教学有了新的认识和理解，也让数学人看到了教育的未来和希望。只要我们数学人不断努力，不断探索，就一定能够为我们的学生带来更好的教育体验和学习效果。未来，会看到更多的教师和学生能够在项目式教学中找到自己的位置和价值，共同推动教育的进步和发展。

　　撰稿：冯光梅

　　编辑：徐微

　　审核：魏艳红