新乡十中优秀的教师群体中，有这样一位爱工作、爱生活、专业扎实、端庄秀丽的女老师，学生家长赞美她说，遇到这么好的老师是孩子们的最大幸福！她的历届学子们已遍布祖国各地乃至世界各地，只要一有机会，孩子们就会千里迢迢回母校看望她，开心地和她一起聊学习、聊工作和生活。家长给她送来锦旗，学生为她写诗作曲……作为老师，她辛苦地付出着，也幸福地收获着。

　　她深深懂得，作为一名老师，自己肩负着传播知识、雕琢灵魂、塑造生命、培养人才的神圣使命；承担着教书育人、立德树人、为祖国培育他日栋梁的重大责任。她有着忠诚党的教育事业并为此献出毕生精力的理想信念；她有着恪尽职守、无私奉献的道德情操；她有着爱岗敬业、精益求精的职业操守；她有着爱生如子、倾心育人的大爱情怀。从参加工作至今，她多次荣获市文明教师、市优秀班主任、市教学先进教师、校级文明教师、师德标兵、十大读书人物等荣誉称号；她所带班级每年都被评为校级文明班集体；历年中招考试均成绩斐然；各项校级活动中都能展现她和学生们的风采。

　　她，就是有着近30年教学实践、23年班主任工作经历的赵保凤老师。

下面简介她的工作事迹：

一、专业精湛，与时俱进

　　赵老师在扎实的专业知识基础上，潜心钻研教学，研读专业书籍和教改前沿资料，每天备课、修改教案到深夜……了解她的同事们都评价她有着极高的专业素养，她的课堂从来都是常教常新、充满创意和魅力。她根据学生的学情和基础，随时更新自己的教学策略；根据教材内容特点，密切联系生活实际，指导学生将课本知识运用到生活实践中。在她的课堂上，常常出现诸如预防流感、科学健体、蒸馒头，做酸奶、制泡菜，酿葡萄酒等妙趣横生的话题，孩子们不仅学到了课本知识，还学到了受益终身的生活常识。她把一般老师、家长忌讳的“人的生殖”、“青春期”等知识，以恰当的方式拓展给学生，使学生清楚了人的由来及怎样正确安全地度过青春期。她的课堂集知识、生活、趣味、情感于一体，激发了学生珍惜生命、爱护环境的意识；教会学生拥有一颗感恩的心，感恩祖国、感恩父母、感恩老师同学、感恩大自然赋予我们的美好世界。她的课堂受到了学生的一致好评，取得了优秀的教学效果。

　　为了紧跟时代的快速发展，赵老师与时俱进，积极投身教学改革，努力学习互联网知识，积极尝试教材整合、微课植入等教学方式。她成为十中首批教改人员，参与了“一四三”课堂教学实验，和老师们共同探讨创建了一套适于学生高效学习的教学模式：“课前预习—合作学习—展示成果—反馈校正—当堂达标”。她的课堂，学生能当堂完成作业，识记并掌握相关知识，极大程度地减轻了学生的课业负担，并在很大程度上推动了学校生物学科步入课改前沿的进程。作为备课组长，她带领指导年轻教师投入课改实践，甘做人梯，无论在教学还是班级管理工作上，她都毫无保留，将自己多年积累的工作经验，包括教案集锦、学案集锦、微课及课件集锦等，无私地分享给同事们，为青年教师的成长助力。多年来，她辅导的组内老师作课比赛多次荣获省市级优质课大奖，受到老师们的尊敬和爱戴。

二、恪尽职守、倾心育人

　　赵老师自河师大毕业到十中工作至今，一直从事一线教学工作，即使在父母生病住院，自己身体染疾的情况下，也克服重重困难，恪尽职守，坚守在工作岗位，近30年来从未请过一天事假、病假。自96年担任班主任工作以来已有23年工作经历。 23个春夏秋冬，23度酷暑严寒，她日复一日早出晚归、披星戴月，艰辛地付出着、奉献着，带着爱工作，爱生活，爱学生，坚信每个孩子都可以成才的信念一路走来。她以强烈的事业心和责任感对待工作，服从安排，任劳任怨，从不挑肥拣瘦，拈轻怕重。无论是带起始班级还是中途接班，什么类型的班级她都能欣然接受并胜任工作。

　　她一切为了学生，爱生如子、倾心育人，每接一个新班，她都从方方面面渗透她“先学做人，再做学问” 的班级管理理念。她根据班情量身定制班级发展规划、班规班纪，注重培养学生全方位的生活及学习习惯。每接一个新班，她总会精心设计每周万花筒般五彩缤纷、内容鲜活又符合当下学生动态的主题班会，如读书沙龙、主题辩论、诵读比赛、进步表彰、才艺展示等。平时除了有课外，几乎时刻都能在教室里看到她的身影。她细致观察了解每位学生的行为习惯、性格特点，关注每个孩子无论是行为还是情感上的细微变化，任何问题都能及时发现及时解决，或疏导或矫正，防患于未然；为激励学生的学习热情，她关注各科大小测试，自掏腰包购买书籍或学习用品，及时奖励学习优秀和进步突出的孩子，促使班级形成浓厚的学习氛围；她亲自示范，手把手教孩子们如何快捷干净地打扫卫生、如何快速干练地查收作业等，指导学生学会学习、做事、做人。

　　多年的班主任经历让赵老师深知，处在青春期的孩子心理和身体都需要悉心呵护。她关爱学生如细雨柔风，温暖和煦、润物无声。多年来，她走入学生家庭，了解学生的成长背景，与家长共同探讨孩子的教育引导策略。冰心先生曾说过“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱……”赵老师做到了平等对待每一位学生，用真诚、热情和爱心支持、鼓励他们，以春风化雨之情，春泥护花之意，精心培育着教育绿土上每一朵娇嫩的小花。她富有极强的同理心，总能换位思考，设身处地的为学生着想，同事们说很少听到赵老师大声批评学生，因为她坚信和风细雨更能滋润学生的心田，漫步轻移更能走进孩子的心灵。

　　例举几个真实的小故事：聪明好学的天乐，成绩突然出现了严重滑坡，作业也连续多次缺交，听课注意力不集中、常常走神发呆。此现象引起赵老师的特别关注，经过细致地观察了解，原来青春期孩子的某些特征在他身上突发了：自以为是，感觉自己长大了，而心理却幼稚；对异性产生好感；出现叛逆行为，不想什么都听从家长的；更麻烦的是近期还迷上了联机游戏。赵老师一方面和孩子谈心疏导，使他慢慢意识到自己的问题的严重性，一方面联手家长，指导家庭教育方式，共同加强对孩子的教育和监管，然后和家长、学生一起制定了严格的行为训练计划。经过反复的家访、谈话、指导、矫正等系列工作，缓解了孩子和家长的矛盾，扭转了他的不良情绪和行为。天乐变了，不仅专注于学习，而且关心集体，积极参与班级的各项活动。最终，天乐被重点高中直升班录取。

　　陈杰是一位内向、成绩不错的女孩子，因生病住院了半个多月，出院后却不愿来上课了。原来要强的她耽误了功课，怕和其他优秀生有太大差距，因忐忑和畏惧感而不愿来学校。于是，赵老师买了水果，带领班上几名班干部到她家看望，谈笑中大家一起鼓励她，承诺帮她补上缺失的功课并相约第二天返校。听话的陈杰来了，虽然表情还有些忧虑。赵老师和她一起制定了补习计划，安排任课老师和同学业余时间为她补课，并要求她在注意身体的前提下，要更刻苦更专注些。很快，孩子积极投入到紧张的学习中，人也逐渐开朗自信起来，脸上常常露出笑容，成绩直线上升。中招以高分顺利考入一中。

　　九江是个阳光帅气的小伙子，但自打飞行员体检选拔上以后，他变得情绪低落、顾虑重重，担心学习成绩离录取标准有较大差距。赵老师看在眼里谋在心中，及时和他促膝交谈并多次和家长沟通，帮助他克服心理压力和焦虑情绪。同时，严肃指出他学习上存在的问题，商讨适合他的有效学习方法。很快，九江全力以赴投入到学习中。最终，他顺利考入了省实验中学飞行员苗子班。国庆放假他来学校看望老师，给了赵老师一个大大的拥抱。

赵老师对学生的爱没有多么惊天动地，但却无处不在。她用一颗火热赤诚的心，唤醒了孩子们的迷茫，点亮了他们的人生。

三、榜样引领，德高为范

　　“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”赵老师优雅的音容笑貌、自律的言行举止、优秀的人格品质,深刻地影响了一届又一届的学子们。她身上体现着中华民族博爱善良、坚韧顽强、勤奋好学的传统美德，这些美好的情操体现在一点一滴的每一件小事上。

　　如：她要求学生团结友爱、互相帮助，自己就用行动示范引领。平时她像妈妈一样关注天气变化，提醒学生及时添加衣服，以免感冒受凉；她的抽屉里有各种常用药、创可贴和针线盒等，一旦学生突发感冒、拉肚子、不小心划伤、校服开线等小问题，赵老师随手就搞定了。孩子们在背后戏谑地对称她为“赵麻麻”。已经是北大博士生的宇丞，回学校看望赵老师，讲起了老师早已不记得的小故事：“我初中一直寄宿，那次升旗时老师您发现我衣服拉链坏了，担心我受凉，马上脱下您的外套“命令”我穿上，自己趁午休时间到市场帮我把拉链修好。穿着带有老师体温的衣服，当时我的鼻子都酸了，心里暗想，我也要做老师这样热心肠、关爱他人的好人”。

　　再如：她要求学生爱读书、多读书，而自己就是博览群书、气质如兰的典范。她从经典名著到名人传记、从历史地理到天文科技等都有涉足。为引导学生学会读书，她常常用生动有趣的故事推介好书，让孩子们在浓浓的吸引力中真正爱上并学会了阅读。

　　她的学子们几乎个个热情善良有爱心，文明礼貌乐助人；个个饱读诗书能吟能写且品行端正。教育的力量、榜样的力量是无形而巨大的。

　　赵老师就是这样一位老师。

　　三尺讲台前，她匠心独具，用一支粉笔描绘出一幅幅绚丽壮美的教育画卷；育人绿土上，她和大家一起含辛茹苦，播撒阳光雨露，把一颗颗幼苗培育成参天大树、祖国明天的栋梁。